Propuesta de trabajo con Google+

En base al trabajo que se viene realizando en cuanto a las redes sociales, nos encontramos después de Twitter y Facebook, con una red social de nueva creación, en el caso de Google+, Plus, a veces abreviado como G+ es un servicio de red social operado por Google Inc. Google+ integra los servicios sociales, tales como Google Perfiles y Google Buzz, e introduce los nuevos servicios Círculos, Quedadas, Intereses y Mensajes. Aplicaremos pues así, algunas de las funciones  que nos brinda esta red social para el trabajo con un grupo de jóvenes  sus ventajas y demás usando los círculos que anteriormente se mencionan, es de destacar que la actividad esta en paridad con la que se trabajo en Facebook, obviando los cambios que hay de una a otra red social; la actividad que planteamos en esta oportunidad se basa en cualquier tema que se trata de enseñar, y podemos aplicarla de la siguiente manera: 

1.- Se crea un circulo de trabajo con el nombre que al docente le parezca, en este caso podría llamarse “Ciencias III - Tercero "A"”. 

2.- El docente comenzara a hacer publicaciones con la intención de que los que están agregados al circulo sean los que las vean, se mencionaran algunas reglas generales para la publicación de las repuestas a los cuestionamientos, para facilitar el traspaso de conocimientos y evitar que se hagan publicaciones innecesarias haciendo mención al grupo en cuestión, las indicaciones podrían ser estas: Este circulo de trabajo se crea para realizar algunas actividades relacionadas a la materia de Ciencias III, aplicada en alumnos de la escuela secundaria "X". Las actividades se enviaran al siguiente correo electrónico tareas_ciencias_3@gmail.com, en el tiempo referido, no existirán prorrogas al respecto. Las calificaciones se enviaran por correo electrónico así como las observaciones que se encuentren en cada actividad. Los mejores trabajos serán enviados a los miembros de la lista como herramienta de estudio para futuras evaluaciones. Como regla se recomienda a los miembros de esta lista NO publicar cosas no acordes al tema que se este trabajando haciendo mención a la lista, se aceptan sugerencias en cuanto a otras reglas, de ser necesario se agregaran después. Muchas gracias por detenerse a leer.

3.- El docente publica una quedada usando la lista en la que solicita una actividad a los jóvenes poniendo una fecha de entrega, indicando que la subida de información será directamente al correo electrónico. Ejemplo: Actividad No. 1.- Leer la información referida al siguiente link (http://www.fullquimica.com/2010/09/propiedades-de-la-materia.html), con ella elaborar un mapa con los conceptos fundamentales, que sean claros y específicos para una fácil compresión. Al finalizar la actividad, informar al docente para la entrega del trabajo. Fecha límite de entrega: 1/Septiembre/2012. Sin excepción.

4.- Constantemente el docente monitoreara en avance de los alumnos preguntando e incluyendo actividades en las que se genera la participación del grupo como tal. 

5.- Para finalizar en el día especificado en el evento el docente solicitara el envió de los documentos, realizara una revisión en casa y enviara los miembros de la lista los trabajos con la correspondiente evaluación, de ser posible se harán algunas consideraciones en los trabajos y los comentarios serán hechos personalmente mediante el correo electronico a los alumnos que así lo soliciten o que lo necesiten. 

A lo largo de esta actividad se emplean algunas de las herramientas que se vislumbran principalmente en el panorama de Google+, el uso de las lista para la clasificación de los estudiantes, el uso de correo electrónico y otras herramientas mas que podrían hacer de amplio beneficio el uso del G+ dentro de las actividades escolares, dentro de las ventajas esta el trabajo a distancia, por que ya sea que el alumno o el docente no puedan presentarse por algún problema personal, el avance podría realizarse desde su domicilio, puesto que las actividades se realizarían basadas explícitamente en el uso del internet. Finalmente se comenta que estas herramientas podrían utilizarse no únicamente dentro del aula, sino también como tutoría fuera de la misma, manteniendo en contacto al alumno y el docente.

¡Gracias por detenerse a leer!